坤鵬論總結(jié)下來，水力發(fā)電機組70C269-726其實你只要掌握以下三個原則就夠了：水力發(fā)電機組70C269-726 第一是自知自省，經(jīng)常反思自己的得與失，成功與失敗，想一想，如果再給你一次機會，你會怎么做。
同時，水力發(fā)電機組70C269-726寫的含義還有一個就是實踐，水力發(fā)電機組70C269-726在自己的人生中寫，學(xué)而時習(xí)之，知識本來就是前人解決問題的經(jīng)驗傳承，不去實踐中解決問題，學(xué)它何用?古人都說了，讀萬卷書，后面一定要跟著行萬里路。 第三掌握總會總的方法論，水力發(fā)電機組70C269-726不管是金字塔思維，水力發(fā)電機組70C269-726還是思維導(dǎo)圖，還是六頂思考帽，還是頭腦風(fēng)暴，其實都是總分總的具體形式體現(xiàn)，第一個“總”是問題的關(guān)鍵，“分”是把和問題關(guān)鍵相關(guān)的所有分支盡量窮舉出來，接下來的“總”是把前“分”得出來的信息總結(jié)分類整理，最終找到解決問題的方法。 第二是所有問題先找本質(zhì)和核心，水力發(fā)電機組70C269-726這個之前說過很多遍，水力發(fā)電機組70C269-726比如：金融的核心是風(fēng)控，金融的本質(zhì)就是“永遠用你的錢，為比你更有錢的人服務(wù)!” 再舉個例子，電動汽車是一個詞組，從語法上分析，汽車是核心詞，電動是形容詞或限定詞。 所以，水力發(fā)電機組70C269-726這幾種所謂的思維方式都挺好，誰優(yōu)誰劣根本不存在，只有你更喜歡哪個之分。可能是我當(dāng)過老師，水力發(fā)電機組70C269-726其實當(dāng)老師的人很多，但是能講、會講的，真不多。 我們總是在抱怨我們的教育體制如何如何與美國有差距，水力發(fā)電機組70C269-726其實研究比較下來，水力發(fā)電機組70C269-726兩國最大的差距就在于教育中的習(xí)和用，中國的教育更重視知識的紙面考核，美國的教育更傾向于知識的實踐應(yīng)用。 前些日子坤鵬論一直在談學(xué)習(xí)的事情，水力發(fā)電機組70C269-726特別反對將碎片化學(xué)習(xí)做為自己主要的學(xué)習(xí)手段，今天就這個話題再細細分享一下吧。