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調(diào)整后，工作按書院將學(xué)生初步分到不同的教學(xué)班，每個班也重新獲得了專屬的上課空間。理想的大中小銜接，效率應(yīng)該是每一級都對上一級形成推力，讓人才培養(yǎng)的加速度不斷累積。

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