該人士進(jìn)一步表示，理想的商業(yè)模式是上、中、下游能構(gòu)建穩(wěn)固的利益共同體，來平滑行業(yè)的周期性波動。

嚴(yán)格規(guī)范管理中小學(xué)校承擔(dān)社會考試和教師監(jiān)考任務(wù)，每校每年承擔(dān)社會考試次數(shù)不超過5次。《通知》從嚴(yán)格規(guī)范發(fā)文審核、清單管理督查檢查、優(yōu)化社會事務(wù)進(jìn)校園白名單制度、嚴(yán)控借調(diào)借用教師、精簡數(shù)據(jù)填報、完善課后服務(wù)保障、健全監(jiān)測核查及強(qiáng)化部門工作協(xié)同等方面提出8條措施。

要點如下嚴(yán)格執(zhí)行督查檢查評比考核事項年度清單管理制度，每年年初報教育部備案，未納入清單的事項一律不得開展。應(yīng)用程序不得設(shè)置打卡簽到、積分排名、統(tǒng)計在線時長等強(qiáng)制性功能，非必要不得強(qiáng)制要求教師上傳工作照片、視頻和軌跡等。教育部對省級社會事務(wù)進(jìn)校園白名單進(jìn)行審核把關(guān)，每年春季學(xué)期開學(xué)前完成備案。

課后服務(wù)應(yīng)當(dāng)安排在上課日及完成國家規(guī)定課程和學(xué)校教學(xué)計劃之后，結(jié)束時間應(yīng)與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間做好銜接，嚴(yán)禁隨意擴(kuò)大范圍。上級機(jī)關(guān)、單位原則上不得借調(diào)中小學(xué)教師，不得以工作專班、跟班學(xué)習(xí)、交流鍛煉等名義變相借調(diào)。

為持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，保障教師專注主責(zé)主業(yè)，教育部近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)若干措施的通知》，對深化中小學(xué)教師減負(fù)工作作出系統(tǒng)部署。教育部完善全國教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)，推進(jìn)教師隊伍數(shù)字化治理。他認(rèn)為，行政區(qū)可以破解產(chǎn)業(yè)協(xié)同瓶頸，消除同質(zhì)化競爭，提升要素配置效率。兩江新區(qū)轄31個街道、11個鎮(zhèn)，面積約1360平方公里、人口約352萬。就特殊性而言，重慶作為直轄市，行政區(qū)劃調(diào)整程序相對簡化。而在不少業(yè)內(nèi)人士看來，如果功能區(qū)轉(zhuǎn)設(shè)行政區(qū)，需要滿足一定條件。賽迪顧問縣域經(jīng)濟(jì)研究中心首席分析師楊文學(xué)則認(rèn)為，賦予重慶兩江新區(qū)行政區(qū)職能，有利于打破行政區(qū)劃壁壘、聚合產(chǎn)業(yè)資源、統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同升級，這樣才能聚合科創(chuàng)資源