教育教學(xué)軟件B0032-325
- 型號(hào)教育教學(xué)軟件B0032-325
- 密度954 kg/m3
- 長(zhǎng)度81692 mm
法庭上，教育教學(xué)軟件B0032-325韓玲并未急于作出裁決，仔細(xì)查看了儲(chǔ)蓄存款掛失申請(qǐng)書(shū)上不僅有申請(qǐng)掛失人簽字欄，還有儲(chǔ)戶(hù)簽收欄。
吳某情緒十分激動(dòng)，教育教學(xué)軟件B0032-325認(rèn)為掛失申請(qǐng)書(shū)有偽造的嫌疑，當(dāng)庭要求對(duì)掛失人簽字進(jìn)行司法鑒定，同時(shí)要求銀行提供掛失后取款憑證。吳某回憶說(shuō)：教育教學(xué)軟件B0032-325我去了無(wú)數(shù)次銀行，工作人員態(tài)度冷漠，絲毫不在意我的訴求。吳某當(dāng)庭書(shū)寫(xiě)姓名，教育教學(xué)軟件B0032-325并與掛失申請(qǐng)書(shū)中簽字仔細(xì)比對(duì)辨認(rèn)，韓玲還通過(guò)視頻聯(lián)系吳某成年家屬幫助其進(jìn)行辨認(rèn)。一定要查找到申請(qǐng)掛失的原始憑證，教育教學(xué)軟件B0032-325否則僅憑電腦數(shù)據(jù)不足以證明就是吳某本人掛失領(lǐng)取了存款，不能讓人家心服口服啊。吳某憤憤地說(shuō)：教育教學(xué)軟件B0032-325韓法官，1000塊錢(qián)是小事，但我是‘不蒸饅頭爭(zhēng)口氣，一定要讓我‘順氣兒。在遞交撤訴申請(qǐng)時(shí)，教育教學(xué)軟件B0032-325吳某真誠(chéng)地說(shuō)道：教育教學(xué)軟件B0032-325韓法官，我不是為了這點(diǎn)錢(qián)打官司，我就是心里堵的很，氣不順，現(xiàn)在我終于可以把這件事放下了，終于氣兒順了。時(shí)間回到20年前，教育教學(xué)軟件B0032-325吳某于2005年6月15日在某銀行開(kāi)立一活期存折，并于當(dāng)日存入現(xiàn)金40000元。
